早幼教机构如何解决复课后排课数据管理难题？

早幼教机构排课需要考虑到多种因素，如课程、老师、学员、教室等等，变量太多。在机构初创阶段，老师、学员数量少，还可以靠耐心解决。但是，随着机构不断发展，排课就会越发复杂。

特别是复学后，排课更为复杂。排课量激增，学员复学情况不统一，突发状况需要请假或临时调课较多。所以，导致排课老师在开课前要查阅大量资料，废寝忘食，简直各种抓狂。

那么，早幼教机构如何排课才能提高效率，又能保证中心里各项资源都能高效利用？

其实也不难，要把排课做好，就要清楚其中的原理，尽量保证各种要素不发生冲突，并在过程中大量“检测冲突”。

排课原理——做好“冲突检测”

机构的教务主管或者校长肯定都深有体会，为了保证各种要素不冲突，我们会耗费大量时间和精力去查重，特别是要做这几项工作：

◆ 查看老师的空闲时间

◆ 新报班的情况：查看老师时间，询问孩子时间，找空闲教室

◆ 班级临时调课：重新查看每一个孩子的时间

于是，从中我们可以确定排课工作的核心4要素：

1、上课时间　　2、班级/课程　　3、老师　　4、教室

但是这么多个核心要素，要从哪个入手呢？第一步怎么做？如何才能高效排课？

高效排课思路：化繁为简

▼怎样化繁为简呢？

就是要在影响排课的核心要素中，确定相对固定的要素，也就是确定哪一个是最容易把控且变化最少的要素。

▼如何确定固定要素？

我们仔细分析一下，就可以确定这几个要素中哪个最容易确定，变化最少：

◆ 从老师入手：需要考虑一个老师可以带几个班，但是不能在同一时间段，多个班可以在不同教室。（跨校区代课问题在这里可以暂且放在辅助要素中）

◆ 从教室入手：需要考虑一个教室可以划分几个时段，一天安排几门课程，时间不能够有重合或重复。

因此，我们可以发现，教室是这四个要素中变化最少的要素。

确定了固定要素，接下来就要“化繁为简”，把4个核心要素想办法变成3个，要怎么做呢？

班级和老师可以绑定成一个要素

其实，在开始有了招生计划或者已经招进学生，机构才会设定了班级。所以，在计划开班或者新开班时就已经应该确定上课的老师是谁。在排课时，先将班级和教师进行绑定，合适的老师绑定在合适的班级，一个老师可以按照其带班量绑定适当的课程。

这样的话，核心要素就可以降为三个：教室、时间（按照学校上课时间划分好的时间段）、绑定好老师的班级。然后，排课就变得简单多了。

高效排课具体操作

其实，想轻松高效排课，还可以借助工具。早极客早幼教安全管理系统，满足人性化管理，从教室、教师、课程、学生等多维角度考虑。借助系统的大数据，智能检测冲突，利用科学的管理系统处理冗杂的排班客户数据。现开放100家机构永久免费使用，扫码下方二维码立即申请！